双语教育是近年来十分时尚的一种早期语言教育形式。让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达我们的思想，对孩子的语言发育有非常大有哪些好处。实践证明：3岁以前，是孩子学习外语的最好时期，父母，老师在此段时期为孩子提供一个好的学习外语的环境，对孩子的智商开发与表达能力都有很大有哪些好处。
父母1：从一岁半就有英语，孩子就真学，真记得住，大家孩子学了5、60个单词，我原来是学俄语的，他说得我都不太懂，但孩子说的，我照着磁带上比，都记得住，大家如果发音不正确，他听到了会给大家纠正。
父母2：中国要走向世界，英语是一种基本交流的语言，0-3岁又是语言学习的宝贵时期，让他在这个时期接触英语，对他的一生都是非常重要的。
这个时期孩子学习外语与成人不同，无需用母语思维再转换成外语的过程，此时的孩子语感特别好，你教他双语，他就能拿双语表达意思，这在成人总是要经过较长的一段时间。
父母3：就像有时大家拿蓝色的气球，孩子就说blue，有时早上和老师说good morning teacher，拿着香蕉他就说是banana，说得非常流利，大家问老师教的是什么，一看单词篇有4、50个，孩子认得不少，我感觉非常惊讶，原来没注意到孩子在英语上学了这么多内容。
婴幼儿教育专家：事实上孩子刚开始学的时候，学一点发音，学几个单词，对于父母来讲这是非常刺激非常开心的事情，但在孩子的思想里这个没那样神奇，无非就是这么一个名字，对于一个事物，没给它取名前，它都是一样的。那样他会感觉这一个事物他学两种语言，就是有两个名字，当时他也没过多的思维，就是一个代号。那样到了2岁半到3岁半将来，我感觉孩子就开始有意识的理解语言了，对语言的本身有一种客观的认识了，这个时候你可以让把两种语言区别出来，说这是英文，那是英文，说出中英文有什么区别。真的从语言能力和只不过学会上开始教的时候要等到后期时候。
双语教育应该说是婴幼儿教育的好方法，但，应该注意的是，因为是学习语言的关键时刻，所以，假如大家教给孩子不确切的语法或不标准的语音语调，孩子也会全盘同意，并可能影响到他日后的学习。所以，假如要教，就必须要准确。
婴幼儿教育专家：大家说最好的方法，是要创造一个好的语言环境，非常自然的将两种或两种以上的语言结合在一块，对孩子来讲，一个危险性呢，就是当他刚最初进入这种用抽象的语言符号来进行思维的时候，把两种语言的差别矛盾假如协调不好，容易导致孩子思维的混乱或者是思维的一种矛盾，那样这个是一个应该注意的问题。
这里有一个办法父母可以参考，为孩子选一套适合的教程，刚开始父母和教师可以参考教程的内容把它生活化。譬如学习apple这个单词，父母可以拿一个苹果递给孩子，对孩子说给你一个apple然后父母可就此词多方面提问，如：apple美味么？apple是哪种颜色的等等，如此有意的让孩子在无意中学习，成效总是很好，经过一段时间的学习后，父母就不必再在母语中教外语单词，而是直接用外语短句与孩子交流了。目前不少父母及婴幼儿教育机构都已注意借助这一时期教孩子英语，但必须要本着按部就班、兴趣为主的原则，不然孩子一旦对灌输似的英语产生了厌烦、抵触的情绪，那样在以后的生活学习中，同意起来也就更困难了。
